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日本士兵一生所追求的高职位，为何说只是一种幻想
旧日本等级森严，尊卑观念极强，上升的道路又极其狭窄，恐怕日本的士兵是永远别想获得高职位的；所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话放到日军里，恐怕只会遭到一阵骂声。
日本的阶级分为士兵、下士官、准士官、士官、尉官、佐官、将官、元帅，这里要注意，它们的“士官”、准士官、“下士官”与我们现在说的志愿兵士官可是两码事，日本的“下士官”（伍长、军曹、曹长）才是我们今天意义上的士官。
那么，小兵自然是下面的二等兵、一等兵、上等兵和兵长了。
听着是不是很熟悉？没错，《巨人》中的利威尔不就是个“兵长”么？看来这调查兵团职级也不高么，混死也就个兵头子。
“兵长”是多大的官儿？别想多了，这个职务其实是虚的，是“天皇之恩赐”。按照兵役制度，许多老兵得退伍，但因为不断扩大的侵略战争，老兵们不可能被放走，可是老资历的大头兵与新兵一个待遇怎么可能？八格牙路！
所以，就这样设立了“兵长”的职务，等于在上等兵上面再开了个兵阶。曾经的上等兵们又不跟下士官强位子，又比大头兵地位高，大家皆大欢喜。
兵长上面还有“下士官”的团体，伍长、军曹、曹长这帮人着。曹长名义上可以当副中队长，实际也就是个上士而已。当然了，曹长当的是分队长，这个“分队”其实就是个步兵班，10-15人的编制。
实际上日本兵能混到“下士官”已经算不错了，也只有下士官才从普通士兵中筛选人才。顶天混到“准尉”这个高阶士官的队伍中。注意，日本的“准尉”性质上属于下士官，他们1937年以前名称是“特务曹长”。
按照日军的规矩，没有固定人员的推荐，不可能提升军阶。这里面弯弯道道特别多，可以拉老乡关系，可以偷偷的讨好，或者干脆靠硬实力得到青睐。比如上等兵的升级，按照日军的搞法叫“上等兵补试炼”。别看就是个小小的上等兵升阶考试，但这个试炼是真能玩死人。
首先，这个士兵要有一定的人脉，能得到同袍的认同，然后他才有机会被推荐出去，由分队长（曹长）指给准尉“观摩”，准尉当然不止看一个人，他作为“见习士官”，也需要从这些人里面给自己找骨干，拉关系。
所以往往有许多个“试练者”供准尉查看，准尉会将自己看得上眼的，或者关系很好、很信任的曹长推荐的人员归拢起来，再往上推荐名单给中队长。如此，“试练者”才能成为“上等兵补”。
“上等兵补”的关系牌打完后，剩下的就是硬实力对抗了，别看推荐的时候一抓一大把，什么人都敢往上送，其实曹长和准尉们也没有底，大多打着薅一个是一个的想法。而且从潜规则上来说，日军的这种“试炼选拔”本就有故意增多三分之二人员的做法，为的就是激起士兵的争胜心理，让他们更拼命的通过竞争考验。
“试炼”内容是哪些呢？其实就是强化训练军事科目，从刺刀到枪法再到军纪、内务、军容、战术知识全都要再过一遍，同时还会从文化上刷人，文盲是不可能得到晋升机会的，光一些涉及到初级指挥的学习就进行不了。不过当时日本因为施行了全面义务教育，所以人员的文化反倒是最不用操心的。
经过一段时间的强化训练，只有被中队长看好的，经过了最终筛选的人才能成为上等兵，继而“兵长”的位子也不过是时间问题。在此期间被刷掉的人特别多，他们只能老老实实退回去，挂着两颗星星继续当一等兵。
不过也不用灰心，日本不会放过每一个当兵的材料，所以即便一等兵退伍了，他们也能拿到“上等兵”的军阶，然后再把你原地征召入伍。“兵长”们也是这么来的。
潘老师在《举起手来》里面就是个一等兵，恐怕这辈子也没法“上等”了
别小看这些“兵长”、“上等兵”，他们不仅仅是老兵这么简单，有的人蹲这个位置还不想往上爬了，因为这俩兵阶在日本中是“神”。尤其对于那些新兵蛋子而言，是“天上之人”，平时打招呼都得卑躬屈膝的喊先辈，被揍也不能还手，拥有绝对的权威。
《举起手来2》里，潘老师被降为二等兵了，真惨
兵长再往上就是“下士官”了，伍长、军曹、曹长这一军阶。日军早期通过自己开设的教导学校，从上等兵中选拔“有士官志愿者”，其实走的也不过是任人唯亲的推荐套路。上等兵一年学期满后下放回部队当伍长，从此就不是士兵了。
除了“京都兵学校”改建的陆军士官学校，日本还有很多陆军预科士官学校，什么熊本、仙台、久留米一大堆。这种学校其实就是之前教导学校的升级版，可以通过直接考取并就读士官学校获得下士官的军阶，故而有人声称这样“带坏了陆军的风气”。
直接通过中学考试进入士官学校深造的，被称为“干部补”，他们一开始就比大头兵起来的“下士补”们出发点要高。这方面的差异非常大，“下士补”们是“乙等生”，只能接受曹长们的“下士官培训”，而“干部补”们将来是要当军官的，他们接受的是系统的高级军事化训练，出去就是准尉以上。
再继续往上就别想了，日本的大头兵只能止步于此，当“干部补”们毕业后拿着指挥刀与联队长们互敬持刀礼，被当做“武士”一样看待时，“下士补”们只能默默的回到部队，从一线的伍长干起。看看，龟田太君混到个大尉中队长多不容易，让嘎子一把火给蹿了。
对了，还有黑藤太君，挂的是个中尉，这一看就是读书读进去的。
女人比男人柔弱很多，为何还要招收女兵
女兵有自身独特的优点，有些工作必须用女兵才能完成。
比如战场救护岗位，女性心细，认真和仔细是男兵不具备的。
看护女战俘也必须女兵才能完成，男兵看押女战俘有诸多不便。
部队还有许多岗位比如话务员，医生，护士，通讯等许多岗位用女兵比男兵效果更好，也更能出成绩。所以女兵虽然弱，但有她们独特的优势，因此部队每年都要征召女兵入伍。
本人当兵十六年，熟悉部队情况，如果有新老兵问题，可以关注并私信我，一定回复。
广西2019招教，2千多个岗位无人报考，乡村教师面临断层，问题出在哪里
我刚刚查阅了一下广西教师招考情况，不仅乡村教师无人问津，即便是城里的教师，也出现了很多无人报考的情况，才导致2000多岗位出现空缺，那么问题出在哪里？
我们先来看看：
乍一看，这些学校都是非常好的，有的是市直学校，有的是区直学校，一般来说，这些岗位的热门程度并不比公差，那为何出现无人报考的情况呢？
原因就在于后面这几个字：聘用教师控制数！这几个字是什么意思？说实话，“赢在高三”老师也是第一次听到这个概念，了解了一下，其实就是代课教师的另外一个说法，当然和代课老师也有不一样的，那就是同工同酬，学校有编制的情况下，3年后直接通过考核获得编制。
至于乡村教师，尤其是偏远的乡村学校，即便有编制有岗位，也出现无人报考的情况。
由此可见，广西教师招考出现2000多岗位无人报考的情况，主要原因有两个：
1、城区教师没有编制：现在随着二胎政策、延迟退休政策和小班额政策等政策的实施，学校缺老师是一个普遍现象，很多有编制的老师不干活，导致学校教学工作无法开展，所以，广西创造出这么一个概念：聘用教师控制数。虽然这部分老师以后很可能能获得编制，但是因为暂时没有编制，以后还有变数，导致这些岗位吸引力不够。
2、乡村教师不仅是待遇问题，没有发展的空间是更加重要的原因。现在乡村学校，基本上考一些老中师的毕业生维持着，这些老师都到了退休的年龄，一旦退休，乡村教师出现断层是很有可能的。虽然国家政策对乡村教师已经有了倾斜，但是这些倾斜远远不够的，好不容易从乡村考出来的大学生，再让他们回到乡村，是不太现实的。至于城里的孩子，你让他去乡村，那更是不可能的事情。
所以，这些问题不解决，全国都会出现这种教师招考无人问津的情况！
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